Vídeo educativo

          Con el presente vídeo educativo, he querido reflejar cuales serían los pasos a seguir para llevar a cabo una buena alimentación e higiene personal.

         El título de este vídeo sería "Aprendemos a comer". 

Espero que os guste y os sirva de ayuda para ponerlo en práctica con los más pequeños de la casa.

Actividad 20 : El cuento interactivo

Este cuento lo elaboré yo  misma,  mantiene una estrecha relación con el tema de esta unidad didáctica que es "La alimentación". Se pone de manifiesto muchos valores y todos ellos con una clara intención, la de concienciar a los espectadores de la importancia que tiene una dieta saludable y a la vez conocer las consecuencias si no se mantiene lo anterior.
Este cuento se titula: "El conejo Pepe"

Actividad 19: ¿Te acuerdas como me llamo?

-Tiempo: aproximadamente una hora.

-Carácter: grupal.

-Espacio a usar: aula (pasillo).

-Materiales: papel continuo y pintura (anexo 15).

-Objetivos a conseguir: desarrollar la capacidad de observación, atención y memoria, desarrollar la psicomotricidad gruesa y descubrir y explorar los usos de la escritura como fuente de placer, fantasía, comunicación, representación e información, despertando y afianzando su interés por ello.

-Papel del maestro/a: pasivo, explicación de la actividad.

-Papel del alumno: activo, escribirán alimentos en el mural.

En el pasillo se colocará una lámina de papel continuo para realizar un mural  en el que los niños tendrán que pintar con los dedos el nombre de los alimentos que recuerden de días anteriores.

Actividad 18: Haremos una limonada

- Contenidos: Contribución a la realización de comidas. Valoración de la importancia de la alimentación. Propiedades de los alimentos. Alimentos que favorecen la salud: consumo de frutas.
- Materiales: dos o tres limones, azúcar, un litro de agua, exprimidor, recipiente y vasos.
- Carácter: grupal
- Descripción: esta actividad de cierre consiste en la preparación conjunta de una limonada. Para ello, utilizaremos el zumo de dos o tres limones, azúcar y un litro de agua. La limonada la probarán todos aquellos que lo deseen y les aconsejaremos que la tomen en lugar de los refrescos con gas, que no son buenos para la salud.

Actividad 17: Formando parejas

- Contenidos: Reconocimiento de distintos alimentos. Clasificación de objetos. Utilización del lenguaje oral como medio de comunicación.
- Materiales: caja, imágenes de alimentos, cinta adhesiva de dos colores.
- Carácter: grupal
- Descripción: dibujamos con la cinta adhesiva en el suelo un círculo de color amarillo y un cuadrado de color rojo. Colocaremos una caja que contendrá imágenes de alimentos distintos (Utilizaremos las láminas de la asamblea, Anexo 1), entre los que se incluyen las frutas. Uno a uno, los niños irán cogiendo una imagen de la caja, y según sea, se irá al círculo o al cuadrado. Los niños que tengan alimentos que sean frutas se tendrán que ir dentro del círculo, y los que tengan alimentos que no lo sean, se irán al cuadrado. Cuando todos los niños hayan cogido la imagen y se hayan dirigido al lugar correspondiente, irán saliendo simultáneamente un niño del círculo y otro del cuadrado, formando una pareja. En voz alta, tendrán que decir qué alimento les ha tocado a cada uno, y si lo saben, comentar alguna característica.